岡山県北の小学校で環境プログラミング

2023年11月27日，県北の小学校で３・４年生１３名を対象に「もしも空気が見えたなら」という環境＋プログラミングの授業を行いました。

この小学校では昨年もプログラミングの授業を行っており，４年生はそのことをとてもよく覚えていて，今日の授業も楽しみにしてくれていました。

５時間前のチャイムが鳴ると，白衣を着た私がドラを鳴らしながら教室に入ってきます。子どもたちは驚きながらも笑顔で迎えてくれました。

まず最初に，地球の1000万分の１の模型として直径130cmのバルーンを膨らませます。地球をマクロの目で見ます。身長が130cmほどの児童に立候補してもらい，横に立ってその背の高さになるまでブロワーで膨らませていくと，1mくらいで早くも「もういい！」と叫び声が上がります。なんとか130cmほどの大きさにして，この模型でのエベレストの高さ，マリアナ海溝の深さ，そして空気の層（人間が息ができるほど）を予想していきます。思った以上に空気が少ししかないことに驚き，また，海も平均すると海水はわずかで，サンゴ礁もごくわずかの面積しかないことを知り，これにもまたたいへん驚いていました。

そのあと，仮説実験授業の《もしも原子が見えたなら》で，今度は空気をミクロの目で見ます。目の前にある空気がほとんど真空であること，分子が盛んに動き回っていることをシミュレーションソフトでイメージして，発泡スチロール球をニクロム線カッターで切って酸素分子と二酸化炭素分子を作りました。

続いて，「酸素をゲットして二酸化炭素を減らせ！」というスクラッチのゲームを作りました。酸素分子と，二酸化炭素をつかまえる「網」の部分のプログラムを完成させ，とても楽しそうに遊んでいました。中には，コスチュームを変更したり，ゲームを難しくしたりする児童もいました。スクラッチの経験のある児童が初めての児童に優しく教えてあげ，できるようになった児童はとても喜んでいました。

この日の授業の評価は１２人が「とても楽しかった」，１人が「楽しかった」で，つまらなかった児童は０でした。

「ものすごく楽しかった！」「ぜひまたやりたい！」という声を背中に聞きながら，小学校を後にしました。